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紧抓重点难点 提高学生阅读能力

发布:xxgx 浏览:782次

新乡市外国语小学  崔菁蕾

就学校而言,课堂是教学的主阵地,提高课堂教学效率是关键。一个教师的教学效果的好坏很大程度上取决于课堂教学效率的高低。而课堂教学要完成认知目标,就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题。所以我们必须优化教学过程,提高教学效率。

一.直奔重点,整体升华。

“直奔重点,辐射全文”这样教学设计的有效性,主要是使学生有了读书、思维的自由和空间,便于长文短教,中心突出,避免平推式和繁琐的分析,更避免牵着学生,使之完全没有了学习的自主性。在学生初读课文,了解大意以后,引导学生直奔重点,明确主旨,“牵一发而动全身”。由整体感知出发,再联系上下文读书。培养学生养成读书时善于抓住重点词句的良好习惯,掌握阅读方法。

例在学习《詹天佑》一课时,我让学生在课堂内预习,提出自己想不明白的地方。大多数学生只是提字、词不懂,一个学生却提:上山的路很多,像折尺形、螺旋形,为什么詹天佑偏偏用“人”字形线路?一石激起千层浪,同学们窃窃私语,我先肯定了这位同学爱动脑筋,然后让学生联系上文,詹天佑修路所处的环境及此处山有什么特点,火车走在不同的线路会怎样,火车又较长,折尺形线路和螺旋形线路费工、费时、费料,折尺形线路更适用于步行,螺旋形线路更适合于汽车行驶,詹天佑根据实际情况进行创新设计出“人”字形线路,充分表现了他是位杰出的爱国人士。这样质疑解疑学生完全处于主体地位。

二.多媒体教学有利于语文课堂教学中重难点的解决

例如在《火烧云》一课的教学中,如何让学生体会火烧云颜色、形状变化的快、奇,感受大自然之美是本课的重难点。但是,学生在生活中并不能仔细地观察,所以无从领略到火烧云的神奇的美。那么,如何突破这一重难点呢?我事先请美术老师画出各种颜色的火烧云,然后用电脑把二者合而为一,并制成动画效果,让学生在多次朗读的基础上通过电脑屏幕观看火烧云的颜色变化:由红通通到金灿灿,到半紫半黄,再到半灰半百合色……而其形状也在悄悄变化着:开始像马,接着变成了狗,狗又变成了狮子……这样,把呆板的课文内容变成了颜色绚丽、充满童趣的动画效果,使学生在朗读欣赏之余体会了火烧云变化之快之美之神奇,感受到大自然的美丽。

总之,教师要精心备好每一节课,深钻教材内容,并结合学生实际,精心设计课堂设问,方可找出突出重点,突破难点的方法和最佳途径。

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